Речевое развитие на занятиях физкультурой.

Подготовила: руководитель физического воспитания

Студенцова Татьяна Леонидовна.

Главная цель физического воспитания в детском саду состоит в том, чтобы, удовлетворять естественную биологическую потребность дошкольников в движении, добиться хорошего уровня здоровья и всестороннего физического развития детей.

На занятиях физической культурой помимо физических качеств нужно не забывать о речевом развитии у детей. Поэтому на занятиях физической культурой мы развиваем не только крупную моторику, но и мелкую, которая отвечает за умственное развитие дошкольников, а в следствии развитие речи. Например, игра с массажными мячиками развивает не только мелкую моторику, а также:

•     Восприятие цветов;
•     Понятие о количестве;
•     Помогает чувствовать свое тело;
•     Предотвращение страха.

На занятиях используются следующие приемы речевого развития:

• Стихотворное и музыкальное сопровождение общеразвивающих упражнений, игровых упражнений, подвижных игр:

На лужайке поутру,

Мы затеяли игру.

(Дети встают в круг)

Я подснежник, ты вьюнок

(Подают по очереди левую и правую руки)

Становись скорей в кружок.

(Встают в круг)

Раз, два, три, четыре,

(4 шага вправо)

Раздвигайте круг пошире,

(2 шага назад)

А теперь мы ручейки

Побежим вперегонки.

(Бегут по кругу)

Прямо к озеру спешим

Станет озеро большим,

(Расширяют и выравнивают круг)

Становитесь в круг опять

Будем в солнышко играть

(Расцепили руки)

Мы веселые лучи

(Потянулись вверх на носках)

Мы резвы и горячи.

(Прыжки на двух ногах)

• Различные речевки: (на зарядках, в конце занятий);

На зарядку выходи

На зарядку всех буди.

Все ребята говорят:

Физзарядка - для ребят.

• Считалочки:

1, 2, 3, 4, 5 - вышел зайчик погулять.

Вдруг охотник выбегает

Прямо в зайчика стреляет,

Пиф-паф, ой- ой- ой,

Погибает зайчик мой.

Повезли его в больницу

Оказался он живой.

• Художественное слово;

Подвижная игра «Кот и мыши»

К- Мыши-мыши, где гуляли?

М- Сыр в кладовке воровали.

К- Почему остались крошки?

М- Тебе оставили немножко.

К- За такие вот делишки,

Мы накажем вас воришки.

М- Если хочешь наказать

Так попробуй нас догнать.

• Придумывание различных историй «Предлагаю вам попутешествовать. Идем по тропинке (узкая или широкая?)  Внезапно пошел дождь и нужно передвигаться по кочкам (какие кочки?)».
• За частую в конце занятий вспоминаем, что выполняли, какого цвета был мячик, формы, размера, так же это оговаривается и во время занятий.
• Фольклорный материал;

•     Потешки;
•     Прибаутки;
•     Песни:

«Малыши крепыши

Встали по порядку,

Малыши, крепыши

Делают зарядку.»

• Слова-заклички в подвижных играх:

Гуси- гуси (Га-га-га),

Есть хотите (Да-да-да),

Ну летите (Нет-нет-нет),

Серый волк под горой не пускает нас домой!

Ну летите как хотите, только крылья берегите!

• Проговаривание правил подвижной игры;
• Речевые приемы в водной части занятия (Ходьба в полном приседе, дети шипят как гуси; ходьба с высоким подниманием колен, цокаем как лошади).
• Различные виды расчета (1-2-3, моряки-матросы, красные-синие);

• Дыхательные и пальчиковые гимнастики;

Проведи глазами влево,

И скажи соседа слева,

А теперь ты вправо проведи

И соседа справа прошепчи,

Посмотри ты в потолок

Свое имя назови дружок.

• Приветствия на соревнованиях (Команда напротив: Физкульт-ура!);
• Загадки на различные темы;

Соберем команду в школе

И найдем большое поле,

Пробиваем угловой

Забиваем головой,

И в воротах пятый гол,

Очень любим мы…

Мне друзьям сказать не лень

«С добрым утром», «Добрый день»,

А потом еще при встрече,

Говорить им «…»

Повторяя игры на улице, играя и проговаривая слова, мы помогаем ребятам научится хорошо и правильно говорить.