Постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 28 апреля 2026 г. № 89 «Об изменении постановления Министерства образования Республики Беларусь от 25 апреля 2025 г № 81» сокращен перечень документов для проведения психолого-медико-педагогического обследования комиссией лиц, нуждающихся в получении специального образования, коррекционно-педагогической помощи, лиц с ОПФР.

Психолого-медико-педагогическое обследование детей с особенностями психофизического развития проводится с согласия и в присутствии их законных представителей.

Для проведения психолого-медико-педагогического обследования законным представителем представляются следующие документы:

• выписка (выписки) из медицинских документов государственной(ых) организации (ий) здравоохранения;
• психолого-педагогическая характеристика обучающегося, представляемая учреждением образования, иной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, реализующей образовательные программы специального образования на уровне дошкольного образования, в которых обучается и воспитывается ребенок. К психолого-педагогической характеристике прилагаются результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка, письменные работы по русскому (белорусскому) языку, математике.
• копия индивидуальной программы реабилитации, абилитации инвалида, индивидуальной программы реабилитации, абилитации ребенка-инвалида (при наличии).        

Для решения сложных случаев дифференциальной диагностики нарушений в физическом и (или) психическом развитии и рисков их возникновения дополнительно по запросу ПМПК предоставляются видеоматериалы, подготовленные законными представителями несовершеннолетнего. Для проведения психолого-медико-педагогического обследования ПМПК совершеннолетним предоставляется документы, указанные выше, а также документ об образовании (документ об обучении).

• и другие документы (по запросу ЦКРОиР).

 По результатам обследования с согласия законных представителей ребенка оформляется заключение ЦКРОиР на каждого обучающегося, нуждающегося в специальном образовании или коррекционно-педагогической помощи с рекомендациями:

• об обучении и воспитании лица с особенностями психофизического развития по образовательным программам специального образования на уровне дошкольного и общего среднего образования;
• об оказании коррекционно-педагогической помощи;

• о создании ему специальных условий для получения профессионально-технического, среднего специального, высшего или дополнительного образования.

Психолого-педагогическая характеристика обучающегося, предоставляемая учреждением образования, иной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, реализующей образовательные программы специального образования на уровне дошкольного образования, в которых обучается и воспитывается ребенок, должна включать:

- общие сведения о ребенке,

- условия его воспитания в семье,

- наименование образовательной программы и учебного плана, по которым организован образовательный процесс для ребенка,

- описание достижений ребенка в освоении основных видов деятельности, содержания образовательных программ,

- характеристику познавательной деятельности, внимания, сенсорных процессов, памяти, мышления, воображения, особенностей поведения,

- информацию о положении ребенка в коллективе сверстников (потребность ребенка в социальных контактах со сверстниками, развитие коммуникативных и организационных умений, признание ребенка сверстниками), особенности принятия педагогической помощи.

К психолого-педагогической характеристике прилагаются результаты самостоятельной продуктивной деятельности ребенка, письменные работы по русскому (белорусскому) языку, математике.